硬币有正面和背面。像手机一样有正面作用，也有负面作用。在现在的社会，手机已经成为我们身体的器官。不管去哪里都必须要带着。手机可以在网上花钱、听音乐、交友，但会被游戏、色情信息等不好的信息所侵蚀，诱惑自制力和意志力弱的孩子们，沉迷于网络，损害身心健康。

最近，教育部也发布了关于孩子使用手机的通知。中小学生明确了原则上不能将个人手机带入校园。确实需要把手机带进校园。必须得到监护人的同意，书面申请。特别是中小学生使用手机，我国的通知是例外的。意大利、法国、德国、美国、英国、日本等国家已经命令学生以立法或其他形式将手机带入校园和教室。在老师和家长的引导下学生可以使用手机。在芬兰甚至禁止向中学3年级以下的学生销售手机。

手机对孩子们来说真的是“毒瘤”吗？怎么控制孩子们的手机使用方法？市场上也出现了很多支持孩子们绿色网络的手机应用。其中有爱学生的APP。注册用户70多万人，在各个应用软件市场都有下载。这个手机应用程序是怎么使用的？支持父母远程操作孩子的手机。把一个按钮锁在屏幕上，科学地使用，可以防止孩子沉迷于网络。

爱学生应用程序是以对未成年人的关心为中心，面向监护人、孩子和学校的智能管理保护应用程序。那是通过父母和孩子之间的结合，实现父母管理孩子和孩子之间相互作用的需要。主要功能有十个。应用管理、时间管理、应用统计、URL过滤、轨迹定位、视力保护、禁止行走、危险区域、紧急救助、亲情对话、教育栏（准备）、约定交互（准备）。

对于孩子们来说，上课和放学后玩游戏、颤抖、看动画、看电视剧、玩游戏等等很多。针对这样的情况，学生应用的应用管理和时间管理、统计功能可以控制孩子应该玩的时间和时间的长度。

首先，父母和孩子的手机在各自下载了学生应用后，父母是管理终端，孩子的手机是控制终端，父母首先使用应用管理功能，分别学习孩子的应用，娱乐，禁止三种使用时间管理远程控制孩子的手机当前使用模式。例如，有学习模式、娱乐模式。屏幕锁定模式、自定义模式。不同模式可对应于不同情况而使用。最后，在应用程序统计中，每10分钟可以收到更新后的手机报告。明确了孩子们的时间是在什么样的应用程序上花费的。监护人必须在管理方面人为介入这个状况，让孩子理解不能在某个软件上花费时间，形成好的时间观念。

其他网站的过滤、轨迹定位、视力保护、禁止行走、危险区域、紧急救助功能都是为了保护孩子的安全而设置的。为了紧急救助，孩子可以连续按5次以上的手机电源按钮。保障儿童旅行的安全。最后的两个教育栏，约定交互功能现在正在准备中，为了父母和孩子共同成长，增进亲子之间的交互关系，为了鼓励孩子养成良好的习惯而设置。

“假车马者，不利己而行千里”荀子・劝学”。意思是开车的人不擅长自己走路，但是可以走很远。就像孩子们使用手机一样，我们好好利用的话，就不会成为所谓的“毒瘤”，反而会成为孩子们学习和娱乐的好搭档。